Туристско-краеведческая деятельность обучающихся является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование их личности. В ней при правильном педагогическом построении интегрируются на личность все основные стороны воспитания:

- физическое

- нравственное

- трудовое

- эстетическое, значительно расширяется кругозор обучающихся — идет интенсивное умственное развитие.

Некоторые элементы этой деятельности дети получают уже в детском саду на прогулках и экскурсиях на природу, на занятиях в уголках природы. Закрепить и продолжить эту деятельность в начальной школе необходимо, так как иначе потеряется и навык, и интерес к этой деятельности в подростковом возрасте, менее эффективным будет воздействие природной и социальной среды на развитие личности обучающегося. А специфичность туристско-краеведческой деятельности как раз и заключается в непосредственном «столкновении» обучающегося с окружающей его природной и социальной средой, с действительностью, с жизнью.