программа Медиа-театр Портал подпись

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БИЛИБИНСКИЙ РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

«ШАХМАТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Основы медиа-театрализации»
целевая группа от 7 до 18 лет
срок реализации 3 года обучения

Автор программы:
педагог дополнительного образования
Е.В. Бочарникова

Принята на заседании методического
(педагогического) совета
от "25" августа 2025г.
Протокол N _1_

Утверждаю:
Директор МОУ ДО БР ЦДО
Маслова Л.В.__________ /ФИО/
от "25" августа 2025г. №153
Подписано цифровой подписью:

Любовь Вячеславовна
Маслова Любовь Маслова
DN: cn=Маслова Любовь
Вячеславовна Вячеславовна
Дата: 2025.10.10 10:50:18 +12'00'

Билибино 2025г.

Пояснительная записка.
Современную жизнь невозможно представить без информационных
технологий. Они применяются во всех сферах жизни человечества, выполняя особо
значимую двойственную роль. Информационные технологии представляют весь
накопленный опыт человечества в форматизированном виде, пригодном для
прикладного использования.
Мы знаем многих ведущих новостных и развлекательных теле-радио-передач,
блогеров в социальных сетях, ориентируемых на людей, которые подают нам
информацию. Безусловно, не всегда только положительные эмоции присутствуют
при просмотре. Но, не смотря на резонанс, данные медиа-ресурсы захватывают
значительную часть жизни.
У детей школьного возраста, к этой среде появляется огромный интерес, они
обсуждают компьютерные игры, видео, песни и многое другое. Поэтому важно
правильно преподносить информацию
и заинтересовывать детей чем-то
продуктивным.
«Медиа-театр» - это возможность посмотреть на себя со стороны, на своѐ
поведение и эмоции, своѐ положение представление. Это возможность быть
увиденным и услышанным, а это обращение, чаще всего, ориентировано на
родителей.
Самым удобным и продуктивным для ребѐнка способом самовыражения
является беседа, а в нашем случае - интервью. Интервью - это умение делиться
своими мыслями, личным опытом, преодолевать эмоциональное волнения, уметь
контролировать себя, находя подходящий ответ, на предложенный вопрос.
Актуальные реалии современного мироустройства таковы, что нормой
становится жизнь в постоянно изменяющихся условиях, которые требуют умения
решать возникающие новые, нестандартные проблемы, в том числе в области
коммуникации и сотрудничества. Время требует активных, предприимчивых,
деловых людей.
Данная программа направлена на формирование именно таких качеств, т.к.
обучающийся научится уметь быстро принимать решения, находить выход из
нестандартных ситуаций, общаться с большим количеством людей. В этом
актуальность программы.
Данная программа может быть использована руководителями школьных
театральных коллективов, педагогами информатики, руководителями детских
самодеятельных театров учреждений культуры и театральных студий в
учреждениях дополнительного образования.
Направленность программы – художественная. Знакомясь с основами
медиа-театрализации, учащиеся погружаются в мир литературы, изобразительного
и других видов искусства. Программа направлена на обеспечение эмоционального
благополучия обучающегося, снятие физического и психического напряжения
после учебной нагрузки и позволяет решать комплекс задач, связанных с развитием
личности ребенка:
формирует актерское мастерство, тренирует психофизический аппарат, что
способствует снятию мышечных зажимов и обеспечивает эмоциональное
благополучие ребенка;
Нормативно-правовая база:

Дополнительная
общеобразовательная
программа
художественной
направленности «Основы медиа-театрализации» разработана в соответствии с
Международной Конвенцией «О правах ребенка», Конституцией Российской
Федерации, Федеральным законом №273-ФЗ от 29 декабря 2012 "Об образовании
в Российской Федерации" (в редакции от 25.07.2022 г.), Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам», Письмо Министерства
просвещения России от 30.12.2022 г. № АБ-3924/06 «О направлении методических
рекомендаций», Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.
12.2022 № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного
образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по еѐ реализации», санитарногигиеническими требованиями в части определения режима занятий и другими
нормативно-правовыми актами.
Адресат программы, принцип формирования групп.
Данная программа рассчитана на обучение учащихся в возрасте от 7 до 18
лет. Группы формируются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
детей. Группы могут быть сформированы из учащихся как одного, так и разного
возраста. Группы 2- го и последующих годов обучения формируются из
учащихся, закончивших предыдущую ступень, а также, могут быть приняты дети,
ранее не обучающиеся по программе, но, по мнению педагога, имеющие большой
интерес и мотивацию к освоению материала. Набор проводится в три группы.
Объем и сроки освоения программы.
Дополнительная общеобразовательная программа «Основы медиатеатрализации» рассчитана на 3 года обучения. Общий объем учебных часов
составляет 1512 часов.
Форма обучения – очная, при необходимости, а также при реабилитации детейинвалидов – дистанционная. Обучение проходит в форме групповых и
индивидуальных занятий.
Образовательная деятельность реализуется на государственном языке Российской
Федерации - русском языке.
Режим занятий.
Объем учебных часов каждого года обучения составляет 216 часов.
Занятия проводятся 3 раза в неделю, продолжительность занятий – 2
академических
часа.
Продолжительность
индивидуальных
занятий
1
академический час.
Цели и задачи

Создание условий для самореализации и развития способностей детей,
удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся в художественноэстетическом развитии.

Создание условий для личностного самоопределения обучающихся на
основе ценностей и компетенций по разработке и реализации социально значимых
творческих проектов досуговых программ и готовности осуществлять творческую
практику, обеспечивающую их личностное самоопределение.

Задачи:

Научить способам организации коллективной творческой деятельности;


Формировать компетенции по созданию одного из видов проектных работ –
социально значимых творческих проектов досуговых программ.

Научить
обучающихся
создавать,
обрабатывать
информацию
с
использованием мультимедиа технологий.

Развитие
социальных
компетенций: организаторских,
творческих,
коммуникативных;

Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность,
активность, аккуратность, навыков общения, умения вести конструктивный диалог,
навыков публичного выступления.

Воспитание должных нравственных и художественных убеждений,
формирование личностных ценностей: патриотизма, целеустремленности,
активной гражданской позиции;

воспитание культуры общения, поведения в обществе, моральных устоев.

Программа предполагает постепенное расширение и существенное
углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся, более глубокое усвоение
материала путем последовательного прохождения по годам обучения с учетом
возрастных и психологических особенностей детей.
Планируемые результаты
К концу обучения формируется позитивная социально-активная личность
обучающегося, обладающая организаторскими способностями, лидерскими
качествами, способная к самореализации в процессе организации досуга и
социально значимой деятельности.
Предметными результатами занятий по программе являются:
- овладение практическими умениями и навыками проведения социальнозначимых мероприятий, алгоритмом действий разработки и создания творческого
проекта досуговой программы.
- овладение знаниями основы теории ораторского искусства: стили
ораторской речи; средства выразительности и качества речи; композиция
ораторской речи; средства общения (вербальные и невербальные);
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами решения поискового и творческого характера;
- культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая
компетентности;
- приобретение опыта в социально-значимой деятельности.
Личностными результатами обучения являются:
- формирование коммуникативных потребностей, ценностей;
- формирование лидерских качеств, организаторских способностей;
- приобретение опыта творческой деятельности и навыков публичного
выступления;

Учебно-тематический план I года обучения
Тема занятий
Теоретичес. Практичес.

Всего

Вводное занятие

Ораторское искусство

3.
4.

Мастерство ведущего
Сценическая речь

6
6

15
15

21
21

Актерское мастерство

Грим.

Костюм.

Основы создания творческих
проектов
Основы режиссуры

3,5

30,5

10. Творческая деятельность
Всего

175,5

Программное содержание:
1. «Вводное занятие»
Теория: Введение в образовательную программу первого года обучения.
Ознакомление с содержанием образовательной программы через проектную
деятельность. Формирование представлений о социальных ролях в процессе
творческой деятельности.
Практическая часть: Выбор и обсуждение репертуара на текущий год.
Термины: проект, социальная роль.
ЗУНи: Иметь представление о задачах образовательной программы. Уметь
аргументировать выбор.
Контроль: тестирование, анкетирование.
2. «Ораторское искусство»
Теория: Ораторское искусство- определение. Стили
ораторской речи:
официально-деловой,
научный,
публицистический,
художественнобеллетристский, разговорный.
Практическая часть: Невербальное общение. Исполнение,
декламация
произведений. Ролевая игра «Я - Греческий оратор!».
Термины: невербальное общение, оратор, ораторское искусство, декламация.
ЗУНи: Иметь представление об ораторском искусстве. Уметь декламировать.
Контроль: конкурсы, индивидуальные занятия.
3.«Мастерство ведущего»
Теория: Профессия телеведущего и радио-ведущего – сравнительный анализ.
Блогер. Самоанализ психо-физического состояния. Язык тела. Значение
жестикуляции и мимики. Невербальные средства воздействия на окружающих:

блогер, телеведущий, радио-ведущий, поза , жест, мимика, характер дыхания,
темпо-ритм.
Практическая часть: Невербальное общение, ролевая игра «интервью».
Термины: язык тела, поза, жест, мимика, темпо-ритм.
ЗУНи: Иметь представление об искусстве ведущего. Уметь брать интервью,
проводить опрос.
Контроль: конкурсы, этюды, индивидуальные занятия.
4. «Сценическая речь».
Теория: Темп произношения. Особенности произношения имен и отчеств. Сила
голоса. Способы увеличения силы голоса.
Практическая часть: Просмотр выступлений профессиональных актеров с
последующим анализом. Дикционные упражнения. Упражнения на развитие силы
голоса.
Термины: «сила голоса», «темп произношения».
ЗУНи:. Уметь правильно выполнять упражнения на развитие силы голоса. Знать
темпы произношения. Иметь представление об особенностях произношения имен и
отчеств.
Контроль: тестирование, индивидуальные занятия.
5. «Актерское мастерство».
Теория: Наблюдение. Развитие эмоциональной памяти. Развитие памяти
физических действий. Магическое «если бы».
Практическая
часть:
Упражнения
на
развитие
наблюдательности,
эмоциональной памяти, памяти физических действий. Этюды на предлагаемые
обстоятельства.
Термины: наблюдательность, эмоциональная память, память физических действий.
ЗУНи: Знать упражнения развивающие наблюдательность, эмоциональную память.
Уметь действовать в предлагаемых обстоятельствах.
Контроль: сюжетно-ролевые игры, развивающие игры, этюды, индивидуальные
занятия.
6. «Грим».
Теория: Значение грима в создании образа. Грим – орудие актера.
Практическая часть: Подготовка к гримированию. Техника грима.
Термины: образ, грим.
ЗУНи: Знать приемы создания образа. Иметь представление
гримирования.
Контроль: Конкурс гримеров.

о технике

7. «Костюм»
Теория: Значение костюма в создании образа. Встречают по одежке. Художник по
костюмам – профессия. Стили одежды.
Практическая часть: Разработка эскизов костюмов и реквизита.
Термины: стиль, художник по костюмам.

ЗУНи: Знать приемы создания образа. Иметь представление о профессии
художника по костюмам. Знать стили современной одежды.
Контроль: конкурс модельеров.
8. «Основы создания творческих проектов».
Теория: Проектная деятельность. Виды творческих проектов. Знакомство с
принципами и особенностями одного из видов проектных работ – творческих
проектов.
Практическая часть: Работа с литературой. Выявление социального запроса.
Термины: проект, социальный запрос.
ЗУНи: Иметь представление о проектной деятельности. Знать виды творческих
проектов.
Контроль: экспресс-опрос.
9. «Основы режиссуры»
Теория: Драматургия и драматург. Профессия режиссер. Понятие режиссуры.
Практическая часть: Просмотр и обсуждение видеоматериалов.
Термины: драматургия, драматург, режиссер, режиссура.
ЗУНи: Иметь представление о драматургии. Знать в чем заключается профессия
режиссера.
Контроль: Экспресс-опрос.
10. «Творческая деятельность».
Репетиции. Выступления. Участие в концертах. Гастрольная деятельность.
Участие в муниципальных, окружных, всероссийских и международных
конкурсах.

Учебно-тематический план II года обучения
Тема занятий

Теоретичес. Практичес.

Всего

Вводное занятие

Ораторское искусство

Мастерство ведущего

Сценическая речь

Актерское мастерство

Грим.

Костюм.

Основы создания творческих
проектов
Основы режиссуры

3,5

30,5

10. Творческая деятельность
Всего

175,5

Программное содержание:
1. «Вводное занятие»
Теория: Введение в образовательную программу второго года обучения.
Ознакомление с содержанием образовательной программы через проектную
деятельность. Составление алгоритма работы над творческим проектом
радиопередачи.
Практическая часть: Выбор и обсуждение репертуара на текущий год.
Термины: алгоритм, досуг.
ЗУНи: Иметь представление о задачах образовательной программы второго года
обучения. Уметь составлять алгоритм работы над творческим проектом
радиопередачи.
Контроль: тестирование, анкетирование.
2. «Ораторское искусство»
Теория: Композиция ораторской речи: исходное событие, вступление, основная
часть, кульминация, заключение, концовка речи. Невербальные средства общения.
Качество речи: выразительность, эмоциональность, четкость, дикция.
Практическая часть: Составление текста оратора. Исполнение, декламация
произведений. Ролевая игры «Я - оратор!».
Термины: доклад, композиция.
ЗУНи: Иметь представление о композиции ораторской речи. Уметь составлять
текст ораторской речи.
Контроль: конкурсы, индивидуальные занятия.
3.«Мастерство ведущего»
Теория: Композиция речи ведущего радио проекта. Тема, исходное событие,
основное событие, главное событие, заключительная речь. Техника речи радиоведущего.
Практическая часть: Составление проекта речи ведущего радиопрограммы.
ЗУНи: Иметь представление приѐмах техники речи радио-ведущего. Уметь
составлять речь ведущего радиопередачи. Уметь выстроить текст радио-ведущего.
Контроль: конкурсы, этюды, индивидуальные занятия.
4. «Сценическая речь».
Теория: Кинолента видений. Интонационно-логический анализ текста. Понятие
логической разметки текста. Логическое ударение. Порядок слов. Актуальное
членение предложения.
Практическая часть: Просмотр видео-уроков, мастер-классов знаменитых
педагогов. Построение схемы акцентной структуры текста. Термины: «сила
голоса», «темп произношения».
ЗУНи:. видения, логическая разметка, акцентная структура.
Контроль: тестирование, индивидуальные занятия.
5. «Актерское мастерство».
Теория: Мотивация к действию. Подсознание в актерском исполнении. Внутреннее
переживание. Приемы «системы» К.С. Станиславского.

Практическая часть: Упражнения на оправдание действия, эмоциональной
памяти. Этюды на предлагаемые обстоятельства.
Термины: мотивация, подсознание, внутренняя речь.
ЗУНи: Иметь представление об актерских приемах
Станиславского. Уметь определять мотив к действию.
Контроль: выполнение этюдов.

«системы»

К.С.

6. «Грим».
Теория: Мимика лица. «Маска». «Типаж». Сущность образа. Грим как элемент
создания образа, характера.
Практическая часть: Техника нанесения общего тона. Возрастной грим.
Нанесение мимических морщин. Снятие грима. Поиски иконографического
материала и его изучение. Просмотр видео.
Термины: стиль, мимика, возрастной грим.
ЗУНи:Уметь самостоятельно наносить возрастной грим. Уметь снимать грим.
Контроль: Конкурс гримеров. Демонстрация моделей.
7. «Костюм»
Теория: История русского костюма. Женский русский костюм разных времен.
Русский мужской костюм разных времен.
Практическая часть: Разработка эскизов костюмов. Просмотр видео.
Термины: стиль, эскиз..
ЗУНи: Иметь представление о русском костюме разных времен. Знать историю
происхождения русского костюма.
Контроль: конкурс модельеров.
8. «Основы создания творческих проектов».
Теория: Сценарный проект. Сценарий радиопередачи. Специфика разработки
сценария радиопередачи. Композиционное строение сценария радиопередачи.
Практическая часть:
Разработка
сценария радиопередачи. Аудиозапись
радиопередачи.
Термины: проект, социальный запрос.
ЗУНи: Иметь представление о правилах и специфике разработки сценария
радиопередачи. Знать виды творческих проектов.
Контроль: конкурс радио-ведущих .
9. «Основы режиссуры»
Теория: Событие. Кульминационный момент в пьесе. Мизансцена. Законы
построения мизансцен. Художественное решение сцены.
Практическая часть: Анализ пьесы по событиям. Определение кульминационных
моментов. Построение мизансцен. Расстановка декораций на сцене.
Термины: исходное событие, основное событие, главное событие, мизансцена.

ЗУНи: Уметь анализировать пьесу по событиям. Уметь определять
кульминационные моменты в пьесе. Знать законы построения мизансцен.
Расстановка декораций на сцене.
Контроль: Экспресс-опрос, этюды.
10. «Творческая деятельность».
Репетиции. Выступления. Участие в концертах. Гастрольная деятельность. Участие
в муниципальных, окружных, всероссийских и международных конкурсах,
фестивалях. Экскурсии. Встречи. Культпоходы.

Учебно-тематический план III года обучения
Тема занятий

Теоретичес. Практичес.

Всего

Вводное занятие

Ораторское искусство

3.
4.

Мастерство ведущего
Сценическая речь

6
6

15
15

21
21

Актерское мастерство

Грим.

Костюм.

Основы создания творческих
проектов
Основы режиссуры

3,5

30,5

10. Творческая деятельность
Всего

175,5

Программное содержание:
1.
«Вводное занятие»
Теория: Введение в образовательную программу третьего года обучения.
Ознакомление с содержанием образовательной программы Составление
алгоритма работы над творческим проектом телепрограммы, ток-шоу,
интернет-блога.
Практическая часть: Выбор и обсуждение репертуара на текущий год.
Термины: телепрограмма, шоу-программа, интернет-блогер.
ЗУНи: Иметь представление о задачах образовательной программы третьего
года обучения. Уметь составлять алгоритм работы над творческим проектом
телепередачи, ток-шоу, интернет-блог.
Контроль: тестирование, анкетирование.

2. «Ораторское искусство»
Теория: Культура речи: интонация, дикция, сценическое произношение,
логика речи. Мимика. Внешний вид. Поза. Деятельность ведущего
телевизионных программ. Приѐмы и навыки представления созданного
номера.
Практическая часть: Приѐмы и навыки представления созданного номера.
Термины: доклад, композиция.
ЗУНи: Знать приѐмы и навыки представления созданного номера. Уметь
применять приѐмы и навыки подачи созданного номера.
Контроль: конкурсы, индивидуальные занятия.
3.«Мастерство ведущего»
Теория: Композиция речи ведущего телевизионного проекта. Композиция
речи ведущего-блогера. Композиция речи ведущего ток-шоу проекта. Тема,
исходное событие, основное событие, главное событие, заключительная
речь. Техника речи телеведущего.
Практическая часть: Составление проекта речи ведущего телепроекта,
интернет-блог-проекта.
ЗУНи: Иметь представление о приѐмах техники речи телеведущего, блогера.
Уметь составлять речь ведущего телепередачи, блогера.
Контроль: конкурсы, этюды, индивидуальные занятия.
4. «Сценическая речь».
Теория: Логическое ударение в словосочетании. Общеинформативное
высказывание. Актуализированное высказывание. Интонационно-логическая
разметка текста. Роль фразы в контексте произведения.
Практическая часть: Работа с текстом. Работа над прямой речью в рассказе.
Термины: атрибутивный порядок слов, субстантивный порядок слов,
актуализация, словопорядок.
ЗУНи: Уметь правильно расставлять ударение. Знать правила интонационнологического анализа текста. Иметь представление о роли фразы в контексте
произведения.
Контроль: литературно-музыкальная композиция, конкурс чтецов.
5. «Актерское мастерство».
Теория: Актерские приемы психотехники. «Внутренняя речь» в паузах.
Прием «Четвертая стена». Действие в предполагаемых обстоятельствах.
Перевоплощение. Органичность. Импровизация.
Практическая часть: Этюды на психологические паузы. Цикл упражнений
«интервью». Импровизация по карточкам.
Термины: психотехника, перевоплощение, органичность.

ЗУНи: Знать приемы психотехники. Уметь действовать в предлагаемых
обстоятельствах. Уметь определять мотив действия в предлагаемых
обстоятельствах. Уметь импровизировать.
Контроль: Индивидуальные занятия, этюды.
6. «Грим».
Теория: Создание образа по фотографии. Художественный грим.
Практическая часть: Техника нанесения фото на лицо. Наложение теней.
Термины: наложение теней.
ЗУНи: Уметь создавать образ по фотографии. Уметь подбирать цветовую
гамму в гриме.
Контроль: творческий проект.
7. «Костюм»
Теория: Создание образа с помощью костюма. Цветовая гамма костюма.
Практическая часть: Подбор цветовой гаммы костюма. Изготовление
костюма. Просмотр видео.
Термины: цветовая гамма.
ЗУНи: Уметь создавать образ с помощью костюма. Уметь подбирать
цветовую гамму костюма.
Контроль: конкурс модельеров.
8. «Основы создания творческих проектов».
Теория: Сценарий телепередачи, ток-шоу. Специфика разработки сценария
телепередачи, ток-шоу. Композиционное строение сценария телепередачи.
Композиционное строение сценария ток-шоу.
Практическая часть: Разработка сценария телепередачи. Разработка
сценария ток-шоу. Аудиозапись телепередачи.
Термины: ток-шоу.
ЗУНи: Иметь представление о правилах и специфике разработки сценария
телепередачи, ток-шоу.
Контроль: конкурс сценариев .
9. «Основы режиссуры»
Теория: Сверхзадача режиссера. Сценарная работа. Пантомима. Миниатюра.
Сценка. Театрализованное представление. Спектакль.
Практическая часть: Самостоятельная режиссерская работа над
миниатюрой. Выбор произведения. Выбор актеров.
Термины: исходное событие, основное событие, главное событие,
мизансцена.
ЗУНи: Уметь определять сверхзадачу режиссера. Знать структуру сценария.
Знать законы построения мизансцен. Уметь самостоятельно выстраивать
действия на сцене.

Контроль: Экспресс-опрос, этюды.
10. «Творческая деятельность».
Репетиции. Выступления. Участие в концертах. Гастрольная деятельность.
Участие в муниципальных, окружных, всероссийских и международных
конкурсах, фестивалях. Экскурсии. Встречи. Культпоходы.
Комплекс организационно-педагогических условий реализации
программы.
Календарный учебный план реализации программы.
Год
Дата
обучения начала
обучения
1 год
2
обучения сентября

Дата
окончания
обучения
30 мая

Кол-во
учебных
недель
37
недель

Кол-во
учебных
дней
74 дней

Кол-во
учебных
часов
175,5
часов

Режим
занятий

2 год
обучения

2
сентября

30 мая

37
недель

74 дней

175,5
часов

2 раза в
неделю

3 год
обучения

1
сентября

30 мая

37
недель

74 дней

175,5
часов

3 раза в
неделю

2 раза в
неделю

Формы и виды контроля.
Способы проверки результатов:
1. Педагогическое наблюдение.
2. Творческие задания.
3. Анализ сохранности контингента.
4. Контрольный срез знаний, умений и навыков (ЗУН).
Формы подведения итогов:
1 Творческие работы.
2 Показатели участия в конкурсах и фестивалях.
3 Участие в концертах, спектаклях, мероприятиях.
Основными видами самостоятельной работы являются:
 выполнение творческих заданий коллективного характера;
 выполнение индивидуальных заданий;
 изучение основной и дополнительной литературы;
 поиск и сбор информации по дисциплине в периодических печатных
и интернет-изданиях;
 подготовка самопрезентации.

Методика, технологии.
-«Технология интеграции в образовании» (В.В. Гузеева)
-«Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили»
- «Технология коллективного творческого воспитания» (КТД) И.П. Иванова.
- иллюстративно-художественные методы;
- театрально-творческие методы;
- методика ИФО;
- игровые методы.
Используется интегрированная форму занятий, на которых обучающиеся
используют компьютерные информационные технологии для составления
эскизов декораций, костюмов, гримирования в процессе работы над
спектаклем и ролью, создания видео- роликов,
мультимедийных
презентаций, участия в конкурсах.
Активно применяется технология сотрудничества взрослых и детей на
занятиях и в воспитательной работе, это участие в одном спектакле, либо
театрализованном представлении обучающихся разных возрастных групп от
5 до 18 лет, а также педагогов и родителей.
Материально-технические условия.
Успешной реализации учебного процесса способствует соответствующая
материально-техническая база.
Необходимое материально-техническое оборудование:
•
учебная аудитория для занятий с детьми, имеющая сцену, зрительный
зал, хорошее освещение (до 200 лк) и вентиляцию;
•
затемнение окон;
•
телевизор; аудио-видеоаппаратура;
•
цифровой фотоаппарат;
•
цифровая видеокамера;
•
суфлер;
•
оборудование для звукозаписи;
•
соответствующее программное обеспечение.
Дидактическое обеспечение программы:
Методические разработки занятий;
Методическая литературы по данной тематике.
Ауди и видеотека;
Подборка методик проведения оценки эффективности программы;

Приложение №1 к дополнительной
общеобразовательной программа
по театральному искусству
художественной направленности
«Волшебный мир-театр»

Программа воспитания
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Наименование программы
Основание для разработки
программы

Государственный заказчик
Разработчики программы
Цель программы
Задачи программы

Комплексная программа воспитания ТО
«Театральная студия «Экспромт» на 20232029 годы.
Программа разработана в соответствии с
Типовым положением об учреждениях
дополнительного
образования
детей,
концепцией
модернизации
дополнительного образования, Уставом
учреждения.
Социальный заказ в соответствии с
действующим законодательством в области
образования.
Педагог дополнительного образования
Бочарникова Елена Владимировна.
Повышение качества и эффективности
воспитательной деятельности в условиях
творческого объединения.
1. Задачи обучения
способствовать
формированию
у
обучающихся целостной картины мира на
основе глубоких и всесторонних знаний в
различных
областях
человеческой
деятельности.
- создать комфортную образовательную среду
на
основе
личностно-ориентированного
подхода.
- сформировать у воспитанников навыки
самостоятельной деятельности как средства
развития личности.

2. Задачи воспитания

воспитание активной гражданской
позиции, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к
окружающему миру, Родине, семье.
-

- освоение
технологий.

современных

воспитательных

3. Задачи развития
- повысить общекультурную направленность
образования в целях повышения адаптивных
возможностей воспитанников к условиям
реальной жизни

4. Задачи оздоровления
- совершенствовать работу, направленную на
сохранение
и
укрепление
здоровья
воспитанников и привитие им навыков
здорового образа жизни

Сроки реализации программы
Исполнители основных
мероприятий программы
Ожидаемые результаты

2023-2029 годы
Педагог и воспитанники
объединения.

творческого

В результате осуществления программы
должен повыситься нравственный уровень,
патриотическое и гражданское сознание и
самосознание,
уровень
знаний
отечественной истории и культуры,
коммуникативная
толерантность,
позитивная социализация детей, подростков
и молодежи в соответствии с Моделью
выпускника.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических
периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении
личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у
детей искажены представления о патриотизме и гражданственности, доброте и
милосердии, великодушии, справедливости и других вечно-человеческих
ценностях. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом
агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и
духовная незрелость.
Очевидным является тот факт, что молодое поколение России переживает
кризисную
социально-психологическую
ситуацию.
Разрушены
прежние
устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации, а
выработка новых происходит хаотически, бессистемно и лавинообразно.
На основе этого представляется целесообразным организовать
воспитательный процесс таким образом, чтобы воспитательные компоненты
оказывали
эффективное
воздействие
на
формирование
ценностноориентированного ядра личности, благотворно влияя на все стороны и формы
взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие,
мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и
семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние,
общее физическое и психическое развитие.
Основной целью воспитательного процесса является формирование и
развитие личности на основе общечеловеческих нравственных ценностей,
всемерного развития способностей, умеющей думать и действовать самостоятельно
и творчески, с высоким культурным и интеллектуальным потенциалом.
1. Особенности организуемого воспитательного процесса в ТО.
Воспитательный процесс в творческом объединении организован на основе
настоящей программы воспитания и направлен на развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и

государства,
формирование
у
обучающихся
чувства
патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти и подвигам защитников Отечества, закону
и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Программа воспитания разработана на основе следующих нормативноправовых документов:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее – ФЗ);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
4. Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение
Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р);
5. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на
заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07
декабря 2018 г., протокол № 3);
6. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 05.05.2018 № 298 "Об утверждении профессионального стандарта
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018
г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
Актуальность программы в том, что все аспекты, обозначенные в
Программе, способствуют воспитанию патриотов своей Родины.
Программа позволит систематизировать воспитание как процесс, и
объединить проводимые социально-значимые дела с нравственным и
патриотическим воспитанием подрастающего поколения.
1. Раскрытие воспитательных возможностей в ТО.
2. Развитие благоприятной и мотивирующей атмосферы в ТО, обучение
воспитанников навыкам саморазвития и самосовершенствования личности.
3. Развитие творческой личности ребенка в едином воспитательном
пространстве ТО.
4. Развитие одаренности и адаптивных возможностей детей и подростков.
5. Совершенствование процедуры мониторинга воспитанности с целью
повышения качества образования.
6. Разработка и укрепление здоровья воспитанников, и привитие им навыков
здорового образа жизни.
2. Цель и задачи воспитания.
Современный
национальный
воспитательный
идеал
–
это
высоконравственный,
творческий,
компетентный
гражданин
России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укоренѐнный в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого, формулируется общая цель воспитания:

 личностное
развитие
участников
воспитательного
процесса,
проявляющиеся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(то есть в развитии их социально-значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта
поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике
(то есть в приобретении ими опыта осуществления социально-значимой
деятельности).
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет
способствовать решение следующих основных задач:
 развитие дополнительного персонального образования как ресурса
мотивации личности к познанию, творчеству, труду, искусству и спорту;
 освоение обучающимися ценностно-нормативного и практического
аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с
правовым государством и гражданским обществом, человека с природой,
искусством и т.д.;

помощь
в
личностном
самоопределении,
проектировании
индивидуальных
образовательных
траекторий
и
образа
будущей
профессиональной деятельности, поддержка деятельности обучающегося по
саморазвитию;

овладение
обучающимся
социальными,
регулятивными
и
коммуникативными
компетенциями,
обеспечивающими
индивидуальную
успешность в общении с окружающими, результативность в социальных
практиках, в процессе сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими;

формирование мировоззрения и системы базовых ценностей личности,
приобщение обучающихся к общечеловеческим нормам морали, национальным
устоям и традициям российского общества;

обеспечение развития личности и еѐ социально-психологической
поддержки, формирование личностных качеств, необходимых для жизни;

воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе
жизни, ответственного отношения к природной и социокультурной среде обитания;

развитие воспитательного потенциала семьи, поддержка социальных
инициатив и достижений обучающихся.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы ТО:
1) становление личности в духе патриотизма и гражданственности;
2) социализация и духовно-нравственное развитие личности;
3) бережное отношение к живой природе, культурному наследию и
народным традициям;
4) воспитание у обучающихся уважения к труду и людям труда, трудовым
достижениям;
5) развитие детского самоуправления в воспитательной деятельности
образовательной организации;
6) физическое развитие и культура здоровья;

7) развитие системы сотрудничества родителей и образовательной
организации;
8) воспитание ценностного отношения к культуре и искусству;
9) формирование коммуникативной культуры;
10) формирование у обучающихся финансовой грамотности.
11) формирование и развитие у обучающихся знаний в сфере ITтехнологий.
Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Реализация конкретных форм и методов воспитательной работы
воплощается в календарном плане воспитательной работы (Приложение).
программе воспитания.
3.1. Модуль «Гражданин и патриот»
Цель модуля: формирование основ гражданственности (патриотизма) как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, развитие личности
обучающегося на основе формирования у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку.
Задачи модуля:
- формирование знаний обучающихся о символике России;
- воспитание у обучающихся готовности к выполнению гражданского долга
и конституционных обязанностей по защите Родины;
- формирование у обучающихся патриотического сознания, чувства
верности своему Отечеству;
- развитие у обучающихся уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, историческим символам и памятникам Отечества;
- формирование российской гражданской идентичности, гражданской
позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего
свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности;
- развитие правовой и политической культуры обучающихся, расширение
конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и
интересы, в том числе в различных формах общественной самоорганизации,
самоуправления, общественно значимой деятельности; развитие в молодежной
среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;
- формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы,
равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к
национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
- формирование установок личности, позволяющих противостоять
идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискриминации по
социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим
негативным социальным явлениям;
- формирование антикоррупционного мировоззрения.

Формы реализации модуля:
№
п/п

5
6

9
10

Наименование мероприятия

Участники
мероприятия/возрас
т

Всероссийские акции ко дню окончания
Великой Отечественной войны: «День
памяти и скорби», акция «Свеча памяти»,
«Цветы памяти», акция «Не забудем».
Памятные мероприятия в ТО «Беслан» посвященные Дню солидарности в
борьбе с терроризмом.
Участие в городском митинге.
Мероприятия ко Дню народного единства
«В единстве наша сила»

Обучающиеся
ТО / 7-18лет

Всероссийский конкурс посвященный
Дню народного единства «Родина,
Отечество, Россия»
Всероссийский конкурс чтецов
«Минувших лет живая память»
Мероприятия, посвящѐнные Дню
Неизвестного солдата. Всероссийский
урок «Имя твоѐ неизвестно, подвиг твой
бессмертен»
Всероссийский конкурс, посвящѐнный
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне «Война была
четыре года, долгая была война…»
Просветительские мероприятия в ТО,
посвящѐнные Дню конституции

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Всероссийский конкурс чтецов «ПОД
САЛЮТОМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ»
Всероссийского показ фильмов
«молодѐжного кинофестиваля «Перерыв
на кино», приуроченный к годовщине со
Дня начала блокады города Ленинграда
Памятное мероприятие «Неукротимый
город», приуроченное к годовщине со
дня снятия блокады Ленинграда

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Всероссийский конкурс, посвящѐнный
истории разгрома советскими войсками
немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве «Сталинградпароль Победы»
Акция «Поздравление солдату»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Ответственный
исполнитель

Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 4-18 лет

Руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18лет
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Руководитель ТО.
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Педагогорганизатор
учреждения,

Праздничное мероприятие, посвящѐнное
Дню защитника Отечества «Так, точно!»
Торжественное посвящение в юнармейцы

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Мероприятия, посвящѐнные
«Дню защитника Отечества»
«Армейский репортаж» - традиционное
воспитательное мероприятие
Всероссийская акция «Россия и Крым
вместе»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Мероприятия ко Дню Росгвардии

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Мероприятия в ТО ко Дню космонавтики

Обучающиеся
ТО / 3-18 лет

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

VIII Всероссийский конкурс,
посвященный Дню Победы в ВОВ
«Салют Победа!»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

3.2. Модуль «Социализация и духовно-нравственное развитие»
Цель модуля: создание условий для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся уважения к
старшему поколению.
Задачи модуля:
- воспитание здоровой, счастливой, свободной личности, формирование
способности ставить цели и строить жизненные планы;
- реализация обучающимися практик саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества;
- формирование позитивных жизненных ориентиров и планов;
- формирование у обучающихся готовности и способности к образованию,
в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;

- развитие способностей к сопереживанию и формированию позитивного
отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидам;
- формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том
числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и
поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств
(чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
- развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
- развитие культуры межнационального общения;
- развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма
и социальной солидарности;
- формирование уважительного отношения к родителям и старшему
поколению в целом, готовности понять их позицию, принять их заботу, готовности
договариваться с родителями и членами семьи в решении вопросов ведения
домашнего хозяйства, распределения семейных обязанностей;
- воспитание ответственного отношения к созданию и сохранению семьи на
основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
- содействие в осознанной выработке собственной позиции по отношению к
общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания
и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
- формирование толерантного сознания и поведения в поликультурном
мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Формы реализации модуля:
№
п/п

Наименование мероприятия

Круглый стол «Мы начинаем», «Все мы –
одна семья»

День солидарности в борьбе с
терроризмом

Всероссийский конкурс, посвященный
Дню матери «О той, что дарует нам
жизнь и тепло»
День матери в России – цикл
мероприятий в ТО «Мама-солнышко
моѐ»

Поэтическая гостиная «Мама – главное
слово!»

День народного единства. Цикл
мероприятий в ТО, участие творческих
коллективов в праздничном концерте
День пожилого человека. Интерактивная

Участники
мероприятия/
возраст
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет
Обучающиеся

Ответственный
исполнитель
Руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор

программа «Мы и наше поколение»

ТО / 3-18 лет

Цикл видео-рассказов «Я – волонтѐр»

Обучающиеся
ТО / 8-18 лет

Цикл антикоррупционных мероприятий,
участие во Всероссийском конкурсе
«Мы против коррупции»

11
12

День конституции. Проведение
мероприятий в ТО по темам: «Я –
гражданин России», «Мои права», «О
гражданском долге», «Конституция РФ»,
«Почему важно соблюдать законы»
Мероприятия в ТО к Международному
дню семьи.
Акции: «Вам, любимые», «Километр
красоты», «Спасибо за скорую помощь»
и др.

учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО.

Педагог-организатор
Обучающиеся учреждения,
ТО / 7-18 лет, руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 3-18 лет

Руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

3.3. Модуль «Мир вокруг нас: живая природа, культурное наследие и
народные традиции»
Цель модуля: формирование у обучающихся чувства бережного отношения
к живой природе и окружающей среде, культурному наследию и традициям
многонационального народа России.
Задачи модуля:
- формирование у обучающихся готовности и способности к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- развитие у обучающихся экологической культуры, бережного отношения
к родной земле, природным богатствам России и мира, понимание влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
- воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов,
формирование умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта экологонаправленной деятельности;
- воспитание эстетического отношения к миру, включая эстетику быта,
научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
- формирование способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебной, профессиональной деятельности на основе
нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования,
самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции –
«становиться лучше»;
- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
на признании различных форм общественного сознания, предполагающего
осознание своего места в поликультурном мире;
- формирование чувства любви к Родине на основе изучения культурного
наследия и традиций многонационального народа России.

Формы реализации модуля:
№
п/п

Наименование мероприятия

Участники
мероприятия/воз
раст

Всемирная акция «Чистые берега Евразии»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Всероссийский экологический субботник
«Зелѐная Россия»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Окружной фотоконкурс
«Молодѐжный взгляд»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Международный день родного языка
(Выставки, выставка-экскурсия,
кинолекторий, спортивные состязания и
игры, тематическое мероприятие)

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Мероприятия ко Дню образования ЧАО и
БМР – декада «Пою тебя, моя Чукотка»

Международный день коренных народов
мира

Участие во Всероссийских конкурсах
экологических рисунков

Фестиваль «Реки дружбы»

Викторина «День экологических знаний»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Праздничное мероприятие «В единстве
наша сила» ко Дню народного единства

Тематическая неделя энергосбережения
«Вместе ярче». Акция «Лампочка»,
энергосберегающие технологии.

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Эко-игра «4 стихии природы»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет

Субботники «Сделаем мир чище», «Чистый
дворик»

Всероссийский краеведческий конкурс « В
родных местах и солнце ярче светит»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-17 лет

Ответственный
исполнитель

Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО.
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Руководитель ТО
Руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Руководитель ТО

3.4. Модуль «Физическое развитие и культура здоровья»
Цель модуля: создание условий для осознанного ценностного отношения
обучающегося к собственному здоровью, основанного на ведении здорового образа
жизни, выраженного в полноценном физическом, психическом, духовнонравственном и социальном развитии
Задачи модуля:
- формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к
своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к своему
здоровью
и
потребности
в
здоровом
образе
жизни,
физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
- развитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика
наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных
привычек;
- формирование бережного, ответственного и компетентного отношения к
физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь, развитие культуры здорового питания;
- распространение позитивных моделей участия в массовых общественноспортивных мероприятиях
Формы реализации модуля:
№
п/п

Наименование мероприятия

Всероссийский день ходьбы «Мы идѐм,
шагаем по стране»

Мероприятия по антидопинговой
деятельности: беседы «Здоровье –
энергия жизни», дискуссия «Антидопинг:
ЗА и ПРОТИВ»

Цикл бесед по профилактике ГРИППА и
ОРВИ

Участники
мероприятия/возраст

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Всероссийский день трезвости

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Всемирный день борьбы со спидом:
Всероссийская акция «СТОПВИЧСПИД»

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет

Всемирный день борьбы с наркоманией
(мероприятия, акции)

Всероссийский конкурс плакатов и
видеороликов, сценок, направленных на
пропаганд ЗОЖ, против табачной и
алкогольный зависимости

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Ответственный
исполнитель

Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

«СТИЛЬ ЖИЗНИ – ЗДОРОВЬЕ!»
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Профилактические беседы о вреде
СНЮС

Цикл Всероссийских единых уроков по
ОБЖ

Мероприятия в рамках проведения
межведомственной комплексной
профилактической операции
«Подросток»

Зарядка с чемпионом

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Всероссийский день бега «Кросс нации»

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России»

Проводы зимы: спортивные эстафеты и
конкурсы

Всероссийский день здоровья

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,
Обучающиеся ТО
/ 7-18 лет,

Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагогорганизатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

3.5. Модуль «Работа с родителями»
Цель модуля: формирование эффективной и согласованной системы
сотрудничества родителей и образовательной организации в вопросах воспитания.
Задачи модуля:
- создание условий для расширения участия семьи в воспитательной
деятельности образовательной организации и других организаций, работающих с
детьми;
- содействие повышению педагогической культуры родителей с участием
образовательной организации и общественных организаций;
расширение
инфраструктуры
семейного
отдыха,
семейного
образовательного туризма в каникулярное время;
- поддержка семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и
родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и
возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей, культуры
семейной жизни, усилению роли отца в семейном воспитании;
- создание условий для просвещения и консультирования родителей по
правовым, экономическим, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного
воспитания.

Формы реализации модуля:
Участники
мероприятия/
возраст

№
п/п

Наименование мероприятия

Фоточеллендж «Моя дружная семья»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

Конкурсные программы с участием
родителей в ТО «Наши защитники»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Руководитель ТО

Интерактивное мероприятие
«Я маму обожаю»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Руководитель ТО

Интерактивный вечер
«Праздник бабушек и дедушек»

Обучающиеся
ТО / 3-17 лет

Новогодние и рождественские праздники

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Конкурсы семейных видео-поздравлений
к праздникам: День семьи, Новый год и
т.д.
VII Всероссийский фестиваль творчества,
посвященного Международному дню
защиты детей «Мир, в котором я живу!»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Ответственный
исполнитель

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

3.6. Модуль «Художественно-эстетическое воспитание»
Цель модуля: создание условий для самореализации обучающихся,
направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства
вкуса и умения ценить прекрасное; воспитание ценностного отношения к культуре
и искусству.
Задачи модуля:
- создание условий для творческого и личностного развития детей, в том
числе развитие природных способностей детей, приобретение детьми комплекса
навыков, необходимых для дальнейшего профессионального обучения искусству;
- воспитание творчески-мобильной личности, умеющей находить
соответствующее своим профессиональным качествам место в быстро
меняющемся мире;
- приобщение детей к миру искусства и развития их творческого
потенциала осуществляется через подготовку и проведение творческих
мероприятий, участий в конкурсах, фестивалях, выставках различного уровня;
- формирование умения самостоятельно воспринимать и оценивать
художественные ценности;
- способствование позитивному восприятию ребенком образовательной
организации.

Формы реализации модуля:
№
п/п

Наименование мероприятия

Участники
мероприятия/
возраст

Ответственный
исполнитель

Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

Праздничный концерт ко Дню учителя

День народного единства

Праздничный концерт ко Дню рождения
Чукотки

Участие в Новогодних утренниках

Всероссийский литературномузыкальный конкурс, посвященный
празднованию Нового года « «Сюрпризы
для деда мороза»

Всероссийский конкурс чтецов «Лишь
слову жизнь дана»

Районный фестиваль детского творчества
«Мартовские веснушки»

Отчетный концерт ЦДО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

Масленица (проводы зимы)

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

1 мая «Мир, труд, май!»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

Праздничный концерт «День победы»

День молодѐжи

Международный женский день

Всероссийский конкурс, посвященный
Дню матери « О той, что дарует нам
жизнь и тепло»

День славянской письменности

Всероссийский фестиваль творчества,

Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО
Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор
Обучающиеся
учреждения,
ТО / 4-17 лет
руководитель ТО
Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО
Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО
Обучающиеся Руководитель ТО

посвященного Международному дню
детской книги «Книга –верный друг,
книга –первый друг, книга лучший друг
ребят»
Всероссийский конкурс чтецов басен
И.А. Крылова «Мудрее басни в мире
нет!»

ТО / 7-18 лет,

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

День России

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

День защитника Отечества

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

Спектакли на разные темы

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет, Руководитель ТО

День города

Обучающиеся Педагог-организатор
ТО / 7-18 лет, учреждения,
руководитель ТО

Модуль 3.7. «Формирование коммуникативной культуры»
Цель модуля: формирование у обучающихся дополнительных навыков
коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную
коммуникацию.
Задачи модуля:
- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном
языке, его особенностях и месте в мире;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к
поступку;
- формирование знаний в области современных средств коммуникации и
безопасности общения;
- усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение
высказывать и отстаивать свою точку зрения;
- овладение навыками неконфликтного общения;
- способность строить и вести общение в различных ситуациях с людьми,
отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим
признакам;
- элементарные знания в области современных средств коммуникации и
безопасности общения.
Формы реализации модуля:
Участники
мероприятия/
возраст

№
п/п

Наименование мероприятия

«Пушкинский день»: мероприятия в ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Воспитательное мероприятие
«Я выбираю»

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Конкурс чтецов «Живая классика»

Обучающиеся

Ответственный
исполнитель

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО
Руководитель ТО

ТО / 7-18 лет,

IX Всероссийский конкурс, проходящий
в формате ФМВДК «Таланты России»
конкурс чтецов.
Мероприятия по информационной
безопасности: просмотр видеоряда о
безопасности в сети Интернет,
оформление информационного стенда,
раздача информационных листовок,
беседы и инструктаж в ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

Участие в вебинарах по цифровой
грамотности и IT-технологиям

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

Обучающиеся
ТО / 7-18 лет,

Педагог-организатор
учреждения,
руководитель ТО

Мероприятия в ТО на усвоение основ
коммуникативной культуры личности:
умение высказывать и отстаивать свою
точку зрения (тренинги поведения,
круглые столы, дискуссии, мозговой
штурм)

Руководитель ТО

Основные направления самоанализа воспитательной работы
Самоанализ организуемой в ТО воспитательной работы осуществляется по
направлениям воспитательной работы и проводится с целью выявления основных
проблем воспитания обучающихся и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно самостоятельно педагогом.
Основными направлениями анализа организуемого в ТО воспитательного
процесса являются:
 результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся;
 состояние организуемой в ТО совместной деятельности обучающихся
и педагога.
Итогом самоанализа организуемой в ТО воспитательной работы является
перечень выявленных проблем:
 необходимо продолжать усиленную работу по формированию и
укреплению высоких нравственных качеств у обучающихся: доброты,
отзывчивости, дружелюбию, щедрости и т.д.;
 необходимо продолжать укреплять патриотическое и гражданское
сознание и самосознание, повышать уровень знаний отечественной
истории и культуры,
 необходимо увеличивать коммуникативную толерантность, позитивную
социализацию детей, подростков и молодежи в соответствии с
Моделью
выпускника.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНЙ РАБОТЫ
№
п/п

Модуль воспитательной
работы

Гражданин и патриот

Наименование мероприятия

Срок выполнения

Памятные мероприятия в ТО «Беслан», посвященные
Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Участие в
городском митинге
День учителя: «А у нас учитель клѐвый, очень добрый и
веселый» - мини- концерт
Воспитательное мероприятие с элементами игры «Когда
мы едины – мы непобедимы»
«С Чукотки начинается Россия!» - познавательное
мероприятие
Памятное мероприятие «Спасти Ленинград»,
приуроченный к годовщине со дня снятия блокады
Ленинграда

сентябрь

Ответственный исполнитель

руководитель ТО

октябрь

руководитель ТО

ноябрь

руководитель ТО

10-11 декабря

руководитель ТО

29 января

руководитель ТО

Познавательное мероприятие, посвящѐнное истории разгрома
советскими войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве «Сталинград-пароль Победы»

5-6 февраля

«Есть такая профессия – Родину защищать» - урок
мужества.
«Армейский репортаж» - воспитательное мероприятие с
элементами игры
Акция «Поздравление солдату»

19-25 февраля

руководитель ТО

19-25 февраля

руководитель ТО

19-25 февраля

Мероприятия в ТО ко Дню космонавтики

10-14 апреля

руководитель ТО
руководитель ТО

Всероссийского показ фильмов VIII молодѐжного
кинофестиваля «Перерыв на кино», посвящѐнных
принятому ООН Международному дню освобождения
узников нацистских концлагерей
День памяти погибших в техногенных авариях и
катастрофах «Я – Спасатель!»
«Сплети мне, милая кольчугу из ромашек» - час поэзии,
посвященный подвигу Советского народа в ВОВ.
Участие в Акции «Георгиевская ленточка»

апрель

Участие в концерте, посвящѐнном Дню Великой
Победы.

руководитель ТО

руководитель ТО
апрель

руководитель ТО

2-5 мая

руководитель ТО

8-9 мая

руководитель ТО

8-9 мая

руководитель ТО

«Россия начиналась не с меча» - познавательное
мероприятие ко Дню России
«Все мы вместе – одна семья» - вечер встречи
знакомства
День учителя: «А у нас учитель клѐвый, очень добрый и
веселый» - мини- концерт
«Мама- главное слово…» - литературный вечер

Социализация и духовнонравственное развитие

«Мир вокруг нас: живая
природа, культурное
наследие и народные
традиции»

май

руководитель ТО

1-15 сентября

руководитель ТО

4-6 октября

руководитель ТО

24-27 ноября

Диспут : «Я и мои друзья – против наркотиков!»
День конституции. «Мы тоже имеем права!» познавательное мероприятие
«Мы за здоровый образ жизни» - диспут

2 декабря

руководитель ТО
руководитель ТО

декабрь

руководитель ТО

январь

Конкурсная программа - «Хозяюшки»

март

«День театра» - конкурс гримеров
«Звездная история» - познавательное мероприятие с
элементами игры
«Моя любимая семья» - вечер семейных традиций
Цикл антикоррупционных мероприятий, участие во
Всероссийском конкурсе
«Мы против коррупции»

27 марта

руководитель ТО
руководитель ТО
руководитель ТО

Всероссийский экологический субботник «Зелѐная
Россия»
Мероприятие ко Дню образования ЧАО и БМР – «С
Чукотки начинается Россия!» - познавательное
мероприятие
« Рождество Христово» - праздничное мероприятие
конкурс « В родных местах и солнце ярче светит»»
Участие во Всероссийских конкурсах экологических
рисунков
Всероссийский день трезвости, диспут « Антидопинг»
Всемирный день борьбы со спидом: Всероссийская
акция «Красный тюльпан надежды»
Всероссийский день здоровья «В здоровом теле –
здоровый дух!» - спортивная эстафета
Профилактические беседы о вреде СНЮС

9-12 апреля
май

руководитель ТО

В течение года

руководитель ТО

Сентябрь

руководитель ТО

1-10 декабря

руководитель ТО

6 января
В течение года

руководитель ТО
руководитель ТО

В течение года

руководитель ТО

10-11 сентября

руководитель ТО

1 декабря

руководитель ТО

6-7 апреля

руководитель ТО

В течение года

руководитель ТО

« Новогодние встречи» - вечер новогодней песни

3-5 января

« Рождество Христово» - праздничное мероприятие
«Армейский репортаж» - воспитательное мероприятие с
элементами игры
Конкурсная программа - «Хозяюшки»
Развлекательные программы для детей с участием
родителей «Встреча весны»»

6 января

руководитель ТО
руководитель ТО
руководитель ТО

19-25 февраля

руководитель ТО

март

руководитель ТО

апрель

руководитель ТО

«Мама- главное слово…» - литературный вечер.

Работа с родителями

24-27 ноября

«Моя любимая семья» - вечер семейных традиций
Отчѐтный концерт

май

руководитель ТО

22 январь

Фестиваль «Мартовские веснушки»

20-31марта

День театра «Праздник Мельпомены» - капустник

27 марта

Конкурс чтецов «Живая классика»
Мероприятия по информационной безопасности:
просмотр видеоряда о безопасности в сети Интернет,
оформление информационного стенда, раздача
информационных листовок, беседы и инструктаж в ТО
Мероприятия в ТО на усвоение основ коммуникативной
культуры личности: умение высказывать и отстаивать
свою точку зрения (тренинги поведения, круглые столы,
дискуссии, мозговой штурм)

Февраль-март

руководитель ТО
руководитель ТО
руководитель ТО
руководитель ТО

В течение года

руководитель ТО

В течение года

руководитель ТО

Список использованных источников:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ ―О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
по вопросам воспитания обучающихся‖;
3. Концепция развития дополнительного образования детей,
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от
04.09.2014г. № 1726-р;
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2018 г. №
196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года.
Литература:
1. Буяльский, Б.А. Искусство выразительного чтения: Книга для
учителя. / Б.А. Буяльский. - М.: Просвещение, 1986.
2. Сценическая речь/ Сост. Е.Н. Головинская; ТГИИК; Каф. реж.
театр.представ.и праздн.. - Тюмень: ТГИИК, 2002.
3. Гурков, А.Н. Школьный театр: Классные шоу – программы / А.Н.
Гурков. - Ростов– на– Дону: Феникс, 2005.
4. Гущина, Т.Н. Игровые технологии по формированию социальных
навыков у подростков: Практическое пособие / Т.Н. Гущина. - Москва:
Издательство «Арти», 2008.
5. Евтихов, О.В. Тренинг лидерства: монография. / О.В. Евтихов. – М.:
Издательство «Речь», 2007.
6. Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика речевой
коммуникации. — 4-е изд. — М.: Дело, 2002.
7. Кох И.Э. Основы сценического движения – М.: Просвещение, 1970.
8. Кристи, Г.В. Воспитание актера школы Станиславского. / Г.В.
Кристи. - М.: Искусство, 1978.
9. Кобзева, Г.М. Креативный ребенок: Диагностика и развитие
творческих способностей / Г.М. Кобзева. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004.
10. Коган, М.С. Культура русской речи : Учебник для вузов. /
М.С. Коган, Е.Н.Ширлева. - М.: Издательская группа «Норма ИНФО», 1999.
11. Коренева, Т.Ф. Музыкальные ритмопластические спектакли: для
детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста: Учебнометодическое пособие / Т.Ф. Коренева. – М.: Гуманитарный издательский
центр «Владос», 2002.
12. Левашова, С.А. Психолог и подросток: коммуникативнодвигательный тренинг / С.А. Левашова. – М.: Академия развития, 2002.