№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1. Вводное занятие. Игры.

1.1

Игры словесные.

16

4

12

Анализ работы детей

1.2

Игры подвижные.

14

4

10

Анализ работы детей

1.3

Игры хороводные.

14

4

10

Наблюдение

1.4

Игры-драматизации.

14

4

10

Наблюдение

2. Жанры музыкального фольклора.

2.1

Считалки.

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

Скороговорки.

14

4

10

Анализ работы детей

2.3

Музыкальные загадки.

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

2.4

Шуточные приговорки.

12

2

10

Анализ работы детей

2.5

Попевки.

14

4

10

Анализ работы детей

3. Постановка голоса

3.1

Певческая установка (положение корпуса, головы, мимика, мышечная работа при пении).

6

3

3

Наблюдение,

анализ ответов

3.2

Навыки правильного, оптимального для каждого исполнителя, певческого дыхания.

6

3

3

Анализ работы детей

3.3

Основные   принципы   народного  звукообразования (разговорный   посыл звука, преобладание грудных резонаторов).

6

3

3

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

144

43

101

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

 Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1. Вводное занятие. Жанры музыкального фольклора.

1.1

Песенки-дразнилки.

12

2

10

Наблюдение,

анализ ответов

1.2

Колыбельные.

12

2

10

Анализ работы детей

1.3

Потешки.

12

2

10

Наблюдение,

анализ ответов

1.4

Плясовые.

12

2

10

Анализ работы детей

1.5

Шуточные песни.

12

2

10

Анализ работы детей

2. Элементы бытовой народной хореографии.

2.1

 Курский шаг.

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

Дробь.

14

4

10

Анализ работы детей

2.3

Белгородский «пересек».

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

2.4

 Ручеек.

12

2

10

Анализ работы детей

2.5

Танок (змейка).

12

2

10

Наблюдение,

анализ ответов

3. Постановка голоса

3.1

"Опора" звука  (взаимодействие диафрагмы, воздушной струи и  голосовых связок при пении).

6

3

3

Наблюдение,

анализ ответов

3.2

Правильная артикуляция и дикция.

6

3

3

Анализ работы детей

3.3

Навыки чистого интонирования мелодий.

6

3

3

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

144

35

109

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1. Вводное занятие.  «Народный музыкальный календарь».

1.1

Песенки-дразнилки.

12

2

10

Наблюдение,

анализ ответов

1.1

Осенние песни.

18

4

14

Анализ работы детей

1.2

Песни «Зимних Святок».

18

4

14

Наблюдение,

анализ ответов

1.3

Весенние песни.

18

4

14

Наблюдение,

анализ ответов

1.4

Песни «Зеленых Святок».

18

4

14

Анализ работы детей

2. Сказка.

2.1

О животных.

18

4

14

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

Кумулятивные.

18

4

14

Анализ работы детей

2.3

Волшебные.

18

4

14

Наблюдение,

анализ ответов

3. Постановка голоса

3.1

Пение в высокой позиции (правильное резонирование, благодаря которому голос приобретает звонкость и полетность).

26

6

20

Наблюдение,

анализ ответов

3.2

mf, legato, умеренный темп, первичные навыки пения a’cappella.

26

6

20

Анализ работы детей

3.3

Характерные приемы  народного

исполнительства.

26

6

20

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

216

48

168

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

 1.

Вводное занятие.  Знакомство с северно-русской традицией (Поморы, Семейские Забайкалья).

24

10

14

Наблюдение,

анализ ответов

2.Жанр былина.

2.1

Новгородские былины.

24

10

14

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

 Былины Киевские.

24

10

14

Наблюдение,

анализ ответов

3. Постановка голоса

3.1

«Округление» звука (более высокое, чем при  разговорной речи, положение  мягкого неба).

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

3.2

Правильное вокальное интонирование восходящих и нисходящих скачков.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

3.3

Специфика дыхания в сольном пении.

36

4

32

Анализ работы детей

3.4

Исполнение   произведений   в  подвижных   темпах,   элементы нюансировки       и фразировки.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

216

46

170

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1. Вводное занятие.  Знакомство с северно-русской традицией.

1.1

Историческая песня.  

10

4

6

Наблюдение,

анализ ответов

1.2

Солдатская песня.

10

4

6

Анализ работы детей

1.3

Северный хоровод.

10

4

6

Наблюдение,

анализ ответов

2. Народные музыкальные инструменты.

2.1

Кугиклы и рожок.

10

4

6

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

Ложки, трещотки, коробочка.

10

4

6

Анализ работы детей

2.3

Балалайка.

12

4

8

Наблюдение,

анализ ответов

2.4

Скрипка (гудок).

10

4

6

Наблюдение,

анализ ответов

3. Постановка голоса

3.1

Чистое интонирование      в широкообъемных ладах народн. музыки(миксолидийский, дорийский),  в натуральном  мажоре  и  миноре.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

3.2

Пение с головным резонированием.(северная манера).

36

4

32

Анализ работы детей

3.3

Исполнение сложных ритмических рисунков, освоение пения вставных

гласных (огласовки).

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

3.4

Специфическая крытая манера пения (казачья), освоение других традиций.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

216

44

172

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие.  Лирическая песня.

16

4

12

Наблюдение,

анализ ответов

2.

Страдания.  

14

4

10

Анализ работы детей

3.

Частушка.

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

4.

Духовный стих.  

14

4

10

Наблюдение,

анализ ответов

5.

Кант.

14

4

10

Анализ работы детей

6. Постановка голоса

6.1

Медленные и скорые темпы;  f, диалектные особенности.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

6.2

Элементы сценическ. движения.

36

4

32

Анализ работы детей

6.3

Зычная манера пения. Расширение грудного диапазона.  

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

6.4

Пение с применением грудных и головных резонаторов.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

216

36

180

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.

4

18-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

19-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

20-я неделя

Владение дыханием на выдержанном звуке. Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле.

4

февраль

21-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

22-я неделя

Выравнивание унисона, вертикальный строй.

4

23-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки).

4

24-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

март

25-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укрепление звукового диапазона.

4

26-я неделя

Соотношение партий в многоголосии - зависимость их друг от друга. Развитие беглости голосов на легато и стаккато

4

27-я неделя

Выравнивание унисона в интонационном отношении (горизонтальный строй). Стройное пение двухголосия с сопровождением.

4

28-я неделя

Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде. Точная интонация при модуляции.

4

апрель

29-я неделя

Разбор идейно-художественного содержания произведения. Музыкально-теоретический разбор в пределах знаний учащихся.

4

30-я неделя

Связь литературных и музыкальных образов произведения. Работа над произведениями.

4

31-я неделя

Расширение параметров вокально-хорового исполнительства: целенаправленная работа над средствами выразительности в пении.

4

32-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству.

4

май

33-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

34-я неделя

Работа над чистотой интонации, интервальный и аккордовый (вертикальный строй). Выравнивание партий по звучанию и слитность их в аккорде.

4

35-я неделя

Формирование эмоционально – ценностного отношения к вокальному искусству. Развитие музыкального восприятия, способности к сопереживанию.

4

36-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки). Выработка навыка выносливости при исполнении программы коллектива.

4

Итого:

144

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие.  Свадебный обряд.

18

6

12

Наблюдение,

анализ ответов

1.1

Величальные.  

18

6

12

Анализ работы детей

1.2

Плачи.

18

6

12

Наблюдение,

анализ ответов

1.3

Плясовые.

18

6

12

Наблюдение,

анализ ответов

2. Постановка голоса

2.1

Расширение диапазона путем сглаживания регистров.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

2.2

mf, p; различные нюансировка и

фразировка.

36

4

32

Анализ работы детей

2.3

Особенности исполнения фольклора, обработок и авторских песен.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

2.4

Исполнение  произведений   с  

инструментальным   сопровождением.

36

4

32

Наблюдение,

анализ ответов

Итого часов

216

40

176

Недели

Тема занятия

Количество часов

сентябрь

1-я неделя

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ и охране, гигиене детского голоса

Знакомство с работой объединения.

Составление расписания занятий.

Проведение инструктажа по ТБ

4

2-я неделя

Диагностика стартовых вокальных умений и навыков

Музыкальное тестирование.

4

3-я неделя

Постановка певческой задачи. Распевание. Строение голосового аппарата.

Певческая установка. Посадка певца, положение корпуса, головы. Охрана голосового аппарата.

4

4-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии). Работа над произведениями по голосам.

4

октябрь

5-я неделя

Владение дыханием при усилении и затихании звучности. Паузы между звуками без смены дыхания. Равномерное расходование дыхания при исполнении продолжительных мелодических построений. Владение дыханием на выдержанном звуке.

4

6-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

7-я неделя

Развитие навыков вокального интонирования (работа над чистотой интонирования хроматических звуков в мелодии

4

8-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой, владение legato. Пение non legato и staccato. Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении.

4

ноябрь

9-я неделя

Индивидуальный подход и бережное отношение к певческому голосу в период мутации. Работа над произведениями.

4

10-я неделя

Полнота звучания ансамбля без форсирования, при правильном звуковедении. Укрепление звучания крайних регистров при бережном отношении к голосам.

4

11-я неделя

Дальнейшее укрепление и развитие дикционных навыков, приобретенных в младшем ансамбле. Усложненные дикционные упражнения.

4

12-я неделя

Повторение. Закрепление. Работа над произведениями (умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки.

4

декабрь

13-я неделя

Работа над звуком, кантиленой, владение legato. Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах).

4

14-я неделя

Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением звукового диапазона.

4

15-я неделя

Пение упражнений, укрепляющих навыки звукообразования и приемы артикуляции (дикционной ясности, четкости, звукопроизношения при пении в умеренных и быстрых темпах). Упражнения, помогающие работе над расширением и укреплением диапазона.

4

16-я неделя

Приемы «цепного» дыхания. Непрерывность полноты звучания ансамбля при «цепном» дыхании. Закрепление навыков дыхания, усвоенных в младшем ансамбле. Работа над произведениями по голосам, точная интонация.

4

январь

17-я неделя

Закрепление навыков по формированию гласных. Углубленная работа над кантиленой.