Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Старт в движении» Студия хореографии «ТЭТ»
Уровень образования
- Дополнительное образование
Формы обучения
- Очная
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
-
1 год обучения
№ п\п
Тема
Часы
групповые
сводные
всего
1 год обучения
1
Теоретические сведения.
1
-
1
2
Партерная гимнастика.
6
-
6
3
Классический танец.
3.1.
Упражнения у станка.
9
1
10
3.2.
Упражнения на середине зала.
9
1
10
3.3.
Закрепление упражнений.
9
1
10
4.
Народно-сценический танец.
4.1.
Русский танец.
12
2
14
4.2.
Танцы народов мира.
13
4
17
5.
Импровизация и актерское мастерство.
5
2
8
6.
История хореографического искусства.
5
-
5
7.
Современный танец.
7.1.
Основы джаз-танца
10
2
12
7.2.
Упражнения на середине
10
2
13
7.3.
Хип-хоп
10
2
13
8.
Индивидуальные занятия.
10
-
10
9.
Постановка танцев и репетиции.
9.1.
Постановка танцев.
15
4
18
9.2.
Репетиции.
10
6
15
10.
Сценическая практика.
10
5
15
11.
Участие в конкурсах, акциях и др.
-
4
4
144
36
180
-
2 год обучения
№ п\п
Тема
Часы
групповые
сводные
всего
2 год обучения
1
Теоретические сведения.
1
-
1
2
Партерная гимнастика.
6
-
6
3
Классический танец.
3.1.
Упражнения у станка.
9
1
10
3.2.
Упражнения на середине зала.
9
1
10
3.3.
Закрепление упражнений.
9
1
10
4.
Народно-сценический танец.
4.1.
Русский танец.
12
2
14
4.2.
Танцы народов мира.
13
4
17
5.
Импровизация и актерское мастерство.
5
2
8
6.
История хореографического искусства.
5
-
5
7.
Современный танец.
7.1.
Модерн.
10
2
12
7.2.
Джаз-танец.
10
2
13
7.3.
Контактная импровизация.
10
2
13
8.
Индивидуальные занятия.
10
-
10
9.
Постановка танцев и репетиции.
9.1.
Постановка танцев.
15
4
18
9.2.
Репетиции.
10
6
15
10.
Сценическая практика.
10
5
15
11.
Участие в конкурсах, акциях и др.
-
4
4
144
36
180
-
3 год обучения
№ п\п
Тема
Часы
групповые
сводные
всего
3 год обучения
1
Теоретические сведения.
1
-
1
2
Партерная гимнастика.
6
-
6
3
Классический танец.
3.1.
Упражнения у станка.
9
1
10
3.2.
Упражнения на середине зала.
9
1
10
3.3.
Закрепление упражнений.
9
1
10
4.
Народно-сценический танец.
4.1.
Русский танец.
12
2
14
4.2.
Танцы народов мира.
13
4
17
5.
Импровизация и актерское мастерство.
5
2
8
6.
История хореографического искусства.
5
-
5
7.
Современный танец.
7.1.
Джаз-танец.
10
2
12
7.2.
Модерн.
10
2
13
7.3.
MTV-стиль.
10
2
13
8.
Индивидуальные занятия.
10
-
10
9.
Постановка танцев и репетиции.
9.1.
Постановка танцев.
15
4
18
9.2.
Репетиции.
10
6
15
10.
Сценическая практика.
10
5
15
11.
Участие в конкурсах, акциях и др.
-
4
4
144
36
180
Практики
-
По окончании 1-го года дети должны:
• уметь определять структуру музыкального произведения;
• уметь ориентироваться в пространстве перестраиваться в любые рисунки;
• владеть методикой исполнения упражнений классического танца у станка и на середине зала;
• знать и уметь исполнять движения немецкого и греческого танца, имея представление о характере и манере исполнения данных танцев;
• знать основы овладения техникой джаз-танца;
• владеть культурой движения рук;
• иметь представление о выразительных средствах хореографии;
• знать происхождение изучаемых танцев.
-
По окончании 2-го года обучения дети должны:
• владеть методикой исполнения движений классического танца;
• владеть соответствующей координацией и силовой нагрузкой в исполнении танцевального номера;
• чувствовать национальный характер и ритм;
• иметь понятие о балетном спектакле;
• знать законы общей координации тела, рук, ног, головы, законы равновесия;
• знать основы овладения техниками джаз и модерн танца.
-
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:
• знать хореографическую азбуку школы классического танца;
• понимать и интересоваться фольклором, народными танцами и костюмами, связывать характер танца с образом жизни народа, с окружающей природой;
• знать сложные технические движения народно-сценического танца;
• знать репертуар ведущих профессиональных коллективов страны, творчество балетмейстеров этих коллективов;
• уметь анализировать балетные спектакли, определять их жанр;
• исполнять танцы, построенные на движениях разных жанров, стилей;
• иметь красивую осанку, грамотность и выразительность движений;
• уметь выражать в пластике общее содержание музыки, её образные ассоциации;
• уметь свободно импровизировать в новых молодёжных стилях и направлениях;
• уметь сочинять небольшие миниатюры, этюды.
