В соответствии с Законом  Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ "Об образовании" (ред. от 06.03.2019г.) образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности. В системе дополнительного образования реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на  решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной  программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано:

- обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

- формирование о обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; 

-  интеграцию личности в национальную и мировую культуру; 

-  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования выпускников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Целями и задачами дополнительных образовательных программ, в первую очередь, является обеспечение обучения, воспитания, развития детей. В связи с чем содержание дополнительных образовательных программ должно:

1. Соответствовать:

- достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно - национальным особенностям регионов;

- соответствующему уровню образования (дошкольное, начальное, общее, основное общее, среднее (полное) общее образование);

- направленностям дополнительных образовательных программ (научно -техническая, спортивно-техническая, художественная, физкультурно - спортивная, туристско - краеведческая, эколого - биологическая, военно - патриотическая, социально - педагогическая, социально - экономическая, естественно - научная);

- современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность), формах и методах обучения (активные методы дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятия, конкурсы, соревнования, экскурсии, походы и т.д.), методах контроля и управления образовательным процессом (анализ результатов деятельности детей), средствах обучения (перечень необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).

2. Быть направлено:

§  на создание условий для развития личности ребенка;

§  развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

§  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

§  приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

§  профилактике асоциального поведения;

§ создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культуры;

§  целостность процесса физического и психического, умственного и духовного развития личности ребенка;

§  укрепление психического и физического здоровья детей;

§  взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.